Тема: ПОСУДА
Цель: Формировать представление детей о посуде, её назначении.Способствовать умению детей находить сходства и различия в предметах, уметь группировать, объединять предметы по сходным признакам; называть отдельные предметы посуды. Пополнять словарный запас  и активизировать речь детей. Воспитывать бережное и заботливое отношение к окружающим предметам, сделанным руками человека.Развивать наблюдательность, зрительное внимание,логическое мышление и память.

Я сейчас готовить буду,

Соберу на стол посуду:

Вот КАСТРЮЛЯ, ПОВАРЁШКА,

СКОВОРОДКА, ВИЛКА, ЛОЖКА.

Вот с узорами ТАРЕЛКА,

ЧАШКА с БЛЮДЦЕМ на ТАРЕЛКЕ.

На этой неделе ребята рассматривали иллюстрации с посудой, беседовали о том, какая 

посуда для чего нужна, читали стихи и сказки о посуде.  

Играли в сюжетно-ролевые игры "Дом", "Кафе", "Магазин посуды", дидактические игры "Разрезные картинки", "Найди пару", "Что сначала, что потом"

 

  

Я с посудой осторожна-

Ведь разбить посуду можно.

Я носить, и ставить буду

Аккуратно всю посуду!

Дежурили по столовой: помогали нашей няне накрывать на стол

Раскрашивали красками кружки. 

Узнали из каких частей состоит чайник и слепили чайник из пластилина

Узнали новые слова ( сервировка, столовые приборы, чайная пара, фарфор) и рассказали о любимой домашней посуде по схеме:

Повторили, закрепили ПРАВИЛА  ПОВЕДЕНИЯ  ЗА  СТОЛОМ