Тема: « Деревья весной»

«Наконец пришла весна,

Ель, береза и сосна,

Сбросив белые пижамы,

 Пробудились ото сна».

Программное содержание:

    - расширять представления детей о весне (сезонные изменения в природе), ознакомить с правилами безопасного поведения на природе, воспитывать бережное отношение;

- развивать умение замечать красоту весенней природы и вести наблюдения;

- расширять представления о деревьях, ознакомить с некоторыми особенностями внешнего вида деревьев, развивать представление о разнообразии природного мира.

    На этой неделе мы с детьми продолжили наблюдения за весенними изменениями в природе. Наблюдали за разными деревьями, сравнивали их по внешнему виду.

    Дети узнали, что у каждого дерева есть ствол, ветки толстые и тонкие, а в земле - корни.  Рассматривали, как на веточках набухают почки.

  Отвечали на вопросы :«Почему почки на веточках в группе раскрылись раньше, чем почки на деревьях участка?»

   Сделали вывод ,что с приходом весны, деревья потихоньку оживают, на ветках набухают почки, появляются листочки.

    В группе мы беседовали на темы «Когда это бывает?»,»Для чего нужны деревья?», «Чем они полезны?». Составляли  рассказы-описания по рисункам, используя опыт наблюдения за объектами живой и неживой природы. 

Отгадывали загадки:

Весной веселит,

Летом холодит,

Осенью питает,

Зимой согревает.

Много рук, а нога одна.

Клейкие почки, 
Зелёные листочки. 
С белой корой 
Стоит под горой.

Учились рисовать и лепить дерево.

Тема недели: «Мой дом»

Программное содержание:

Знакомить детей с домом, предметами домашнего обихода (мебель, бытовые приборы);

Уточнить представления детей о совершенствовании человеком своего дома;

Закрепить знания детей о развитии жилища человека, о разновидностях домов;

Учить называть части дома, упражнять в ориентации в пространстве;

Развивать конструктивные способности детей.

Воспитывать бережное отношение к своему дому, улице, городу.

     В течении недели мы с детьми беседовали на темы: «Какие бывают дома?», «Дом, в котором мы живем», «Что я люблю делать дома?»

Рассматривали иллюстрации, картинки с изображением домов в городе (деревне), сравнивали их. Обсудили, из каких частей состоит дом.

Проводили ситуативные разговоры: «Один дома», «Опасности дома»,  «Если бы на свете вообще, не было б домов, то…» и т д;

Читали стихотворения Л. Токтаевой : «Дом, в котором мы живем», «Я себе построю дом».

     Были  предложены  разнообразные  познавательные  дидактические   игры:

«Построй дом», «Собери картинки», «Назови часть целого», «Чего не стало?» «Большие , маленькие», «Кто, где живёт?».

       Пальчиковые игры : «Я хочу построить дом», «Домик», «Много мебели в квартире».

Сюжето-ролевые игры: «Мы строители», «Семья.Дом».

В конце недели с детьми выполнили коллективную работу «Мой дом».